Ciência e Tecnologia: bases para o Desenvolvimento Social
20 a 25 de outubro de 2014
Trabalho 1946
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Extensão |
| Área de conhecimento | Ciências Biológicas e da Saúde |
| Área temática | Ensino na saúde |
| Setor | Departamento de Medicina e Enfermagem |
| Bolsa | PIBEX |
| Conclusão de bolsa | Sim |
| Apoio financeiro | UFV |
| Primeiro autor | Karen Naomi Nakada |
| Orientador | MARILANE DE OLIVEIRA FANI AMARO |
| Outros membros | Amanda Aparecida Correa Martins Machado, ANDREIA GUERRA SIMAN, Camila Ribeiro Souza, Nathália Lorena Martins Brombine |
| Título | Educação permanente no âmbito hospitalar: relato de experiência |
| Resumo | Introdução: A educação permanente (EP) é a articulação entre as necessidades de aprendizagem e as necessidades do trabalho, quando o aprender e o ensinar se incorporam ao cotidiano das pessoas e das organizações de saúde. Essa estratégia, além de possibilitar a atualização técnica dos profissionais da saúde, permite a reflexão e a análise crítica dos processos de trabalho e dos processos de formação, facilitando a identificação de problemas e a elaboração de estratégias para a superação destes. Objetivo: Relatar a experiência de trabalho de um projeto de extensão “A Educação Permanente no âmbito hospitalar: subsídios para a prática profissional”. Ações desenvolvidas: As ações realizadas fazem parte do projeto de extensão que auxilia na realização de EP com a equipe de enfermagem de um hospital em Viçosa, MG; utilizando os Procedimentos Operacionais Padrão (POP’s) aprovados pela Comissão de Controle de Infecção Hospitalar (CCIH). De fevereiro a julho de 2014 foi realizada a revisão e atualização dos POP’s juntamente com a enfermeira da CCIH do hospital e posteriormente foram realizadas as reuniões de EP com a equipe de enfermagem abordando os seguintes temas: cuidados com cateterismo vesical de demora, acesso venoso central e drenos de tórax, curativos de dreno de tórax e de acesso venoso central, troca do selo d’água, aspiração de vias aéreas superiores e vias aéreas inferiores, cuidados com traqueostomia, administração de medicamentos via intramuscular, via intradérmica, via subcutânea e via intravenosa. Adotou-se uma nova metodologia nas capacitações, proporcionando aos participantes um momento para executar na prática o procedimento apresentado e simultaneamente sanarem suas dúvidas. Resultados: Com a utilização de novas metodologias nas capacitações, o número de participantes aumentou, uma vez que as reuniões se tornaram uma roda de conversa para discussão e troca de experiências e saberes, resultando em um ambiente descontraído e informal. Obteve-se um “feedback” positivo dos enfermeiros coordenadores dos diversos setores do hospital, a partir da observação dos procedimentos realizados de maneira correta pelos técnicos de enfermagem após a educação permanente. A equipe de enfermagem também relatou melhorias no atendimento aos pacientes, mais segurança e qualidade. A nova metodologia utilizada na EP proporcionou participação ativa dos funcionários, aumentando seu interesse e à adesão as reuniões. Conclusão: A experiência adquirida no projeto revela a importância da integração entre extensão-ensino-serviço prestado a comunidade. Os profissionais com conhecimento atualizado melhoram a qualidade da assistência prestada, exercem sua função com mais motivação e reduzem, assim, a taxa de infecção hospitalar, resultando em redução dos gastos da instituição e maior satisfação da clientela. |
| Palavras-chave | Educação permanente em saúde, Gestão em saúde, Educação em enfermagem |
| Forma de apresentação..... | Oral |