Ciência e Tecnologia: bases para o Desenvolvimento Social
20 a 25 de outubro de 2014
Trabalho 1925
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Extensão |
| Área de conhecimento | Ciências Exatas e Tecnológicas |
| Área temática | Educação e formação universitária |
| Setor | Departamento de Matemática |
| Bolsa | PIBEX |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Primeiro autor | José Ananias Martins Júnior |
| Orientador | FERNANDA MOURA DE OLIVEIRA |
| Título | Capacitando Estudantes de 6º e 7º Anos do Ensino Fundamental Para a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas |
| Resumo | Com os novos tempos que vivemos surge a crescente demanda de profissionais nas mais diferentes áreas de pesquisa, a fim de suprir a necessidade do Brasil em desenvolver sua ciência com autonomia e qualidade. Desta forma, se torna necessário investir e estimular nos jovens o interesse pelas ciências. No caso deste projeto, o interesse pela matemática, que é suporte para formar engenheiros, biólogos, estatísticos, entre outros profissionais. O projeto de Capacitação para as Olimpíadas Brasileira de Matemática das Escolas Públicas é realizado desde 2007 na Universidade Federal de Viçosa e visa aproximar os alunos do sexto e sétimo ano da matemática teórica e muitas das vezes cansativa, de algo apalpável e interessante, estimulando nos mesmos a busca por metodologias diferentes e criativas de resolver os problemas relacionados a OBMEP. Para a preparação para a prova da primeira fase realizamos seis encontros em Viçosa, tendo como colaboradores graduandos em matemática, geralmente calouros, já iniciando o contato com a prática docente ao auxiliar os alunos. Durante cada encontro o objetivo era discutirmos com os alunos, de forma crítica, uma lista com aproximadamente seis questões selecionadas de provas da OBMEP dos anos anteriores. Primeiramente fazíamos uma leitura da questão, e em seguida esperávamos em torno de dez minutos, dependendo do nível de dificuldade da questão, para que o aluno pudesse tentar resolvê-la e durante esse período os colaboradores auxiliavam os alunos através de uma ideia ou então sanando alguma dúvida relacionada à parte teórica embutida na questão e às vezes desconhecida pelo aluno. Nos seis encontros realizados contamos com a presença de aproximadamente cento e cinquenta alunos de sete escolas da rede pública de Viçosa. A participação ativa dos alunos se tornou uma motivação a mais para nós, pois a cada encontro criávamos um vínculo maior com eles, facilitando assim o desenvolvimento das atividades do projeto. No último encontro foi aplicado um questionário, e após a análise foi possível constatar que, independente do ano escolar a maioria dos alunos considera de extrema importância a existência do projeto, pois os exercícios que eles veem não se parecem ou se parecem pouco com os que são trabalhados em sala de aula. Vale ressaltar que não foi possível a realização de encontros até o momento em cidades da região, visto que o número de colaboradores não foi suficiente. Para a próxima fase planejamos realizar cinco encontros em Viçosa e alguns encontros nas cidades vizinhas, o que irá depender do número de colaboradores. |
| Palavras-chave | matemática, OBMEP, capacitação |
| Forma de apresentação..... | Painel |