Fome e Abundância: Um Paradoxo Brasileiro?
17 a 22 de outubro de 2016
Trabalho 7311
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Ensino médio |
| Modalidade | Pesquisa |
| Área de conhecimento | Ciências Biológicas e da Saúde |
| Área temática | Esporte, saúde e lazer |
| Setor | Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde |
| Bolsa | BIC-Júnior |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Apoio financeiro | FAPEMIG |
| Primeiro autor | Laura Mageste de Melo |
| Orientador | RICARDO WAGNER DE MENDONCA TRIGO |
| Título | Comparação entre perfil social, desempenho motor e dificuldades de aprendizado de escolares do ensino médio federal da CEDAF |
| Resumo | INTRODUÇÃO: Com a universalização do ensino público, é notório que o ingresso de escolares neste tipo de instituição, vem a cada dia sendo mais igualitário, com a presença de estudantes de variados extratos sociais. Atento a este fato, as instituições públicas federais, procuram oferecer serviços e condições, para que estas diferenças sociais não interfiram no desempenho escolar desses indivíduos. Estudos sobre o desenvolvimento humano apresentam uma relação próxima entre as dificuldades de aprendizado e o desenvolvimento motor dos estudantes avaliados. OBJETIVO: Este estudo tem como objetivo comparar perfil socioeconômico, desempenho motor e dificuldades de aprendizado de escolares do ensino médio federal da CEDAF. METODOLOGIA: Trata-se de um estudo transversal, exploratório descritivo. A amostra será composta por escolares regularmente matriculados no ensino médio federal da instituição nomeada, na faixa etária de 14 a 18 anos, de ambos os gêneros. Estarão inclusos no estudo todos os estudantes que entregarem o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido assinado pelos responsáveis, Termo de Assentimento assinado pelos mesmos, que participem do teste motor, e respondam o questionário socioeconômico. Para análise da coordenação motora será utilizada a bateria de testes motores KTK, que é constituído de quatro tarefas (trave de equilíbrio, salto monopedal, transferência lateral e saltos laterais). O nível socioeconômico será analisado através da aplicação do questionário socioeconômico utilizado pelo Ministério da Educação quando a aplicação do ENEM. Para determinação das dificuldades de aprendizado será utilizado o boletim de rendimento escolar da instituição. RESULTADOS ESPERADOS: Espera-se com o estudo identificar as relações entre o nível socioeconômico, desempenho escolar e coordenação motora dos escolares do ensino médio federal, ou seja, busca-se verificar se a condição socioeconômica e os índices de coordenação motora interferem no desempenho escolar dos estudantes. CONCLUSÃO: Acredita-se que ao final do estudo se obtenha índices que possam nortear as políticas assistenciais e educacionais da instituição. |
| Palavras-chave | Dificuldades de aprendizado, desempenho motor, perfil socioeconômico. |
| Forma de apresentação..... | Painel |